Учимся играть джаз

sideman.ru – интернет блог о методах преподавания джаза на эстрадном отделении музыкального учебного заведения.

Архив рубрики: ‘Эстрадное сольфеджио’

Мелодии зарубежной эстрады (-1)
Трёхголосие, бэк-вокал.
Основой сольфеджирования примеров данного раздела является воспитание ансамблевых навыков. Особое внимание следует уделять  стройности гармонического звучания, устойчивой интонации, тембровому единству.
Вокальные партии в MIDI-фонограммах записаны на первых двух треках.

Трёхголосие – MIDI-файлы

3-voice-1

3-voice-2
(more…)

Мелодии зарубежной эстрады (-1).
Двухголосие.

В примерах этого раздела  запись голосов сопровождающего MIDI-файла сделана на разных треках. Это удобно для самостоятельной работы учащихся. Один голос отключается, второй – поётся, затем отключается второй голос, а поётся первый.  Исполняя пример в дуэте с синтезатором, у учащихся быстрее формируется навык ансамблевого пения, чувство стиля. Для проигрывания MIDI-файлов можно использовать и компьютер, в частности, программу Sonar.

Двухголосие – MIDI-файлы

2-voice-1
(more…)

Мелодии зарубежной эстрады (-1).
Сольфеджирование в режиме «-1» – это новая форма работы в курсе сольфеджио. В последнее время она достаточно активно используется в работе, особенно на уроках эстрадного сольфеджио.
Содержание последнего раздела – песни из репертуара «Beatles», «ABBA», «Bee Gees», Stevie Wonder и др.
Раздел состоит из трех глав:
1. Одноголосие
2. Двухголосие
3. Трехголосие, бэк-вокал.
К каждому номеру данного раздела прилагается фонограмма в формате MIDI. Этот формат, при всех его недостатках, в данном случае имеет ряд преимуществ перед аудио-записями. Он позволяет разучивать примеры в разных темпах без изменения тональности, с отключением голосов, обеспечивает легкость и быстроту редактирования партий в методических целях.

Одноголосие – MIDI-файлы

d0bed0b4d0bdd0bed0b3d0bed0bbd0bed181d0b8d0b5-1
(more…)

Двухголосие.
В примерах на двухголосие имитируется игра джазового дуэта. Даются наиболее типичные образцы данной фактуры, включая примеры на «блуждающий» бас, простейшие виды джазовой полиритмии, имитацию.
Каноны выписаны на одном нотном стане. Цифрами обозначены моменты вступления и количество голосов.
Примеры полезно петь не только сольфеджируя, но и без названия нот – на слоги.  
К каждому примеру прилагается MIDI-файл. MIDI-технологии помогают более эффективно организовать самостоятельную работу учащихся. Учащемуся необходимо для этого проиграть MIDI-файл на синтезаторе или в компьютерной программе, например Sonar, заглушая исполняемый трек. Исполнение примеров в виртуальном дуэте приближает пение двухголосных упражнений к живому музицированию.

Двухголосие – MIDI-файл

 2-d185-d0b3d0bed0bb

Каноны – MIDI-файл

d0bad0b0d0bdd0bed0bdd18b

Песенная форма.
Чтобы подчеркнуть ладовые и ритмические особенности примеров этого раздела, необходимо исполнять их с гармоническим сопровождением. Здесь неоценимую помощь может оказать использование синтезатора с функцией автоаккомпанемента. К каждому номеру предлагается гармонизация и примерный паттерн стиля. Сольфеджирование под аккомпанемент виртуального ансамбля даёт возможность лучше понять и усвоить различные стили джазовой музыки и приближает сольфеджирование к реальному эстрадному музицированию. Раздел «Сольфеджирование» публикуется в сокращении.

 
сольфеджирование №1
(more…)

Блюзовый лад.
Упражнения на блюзовый лад включают интонационные обороты с блюзовыми ступенями: IIIb, Vb, VIIb в мажоре – № 25; блюзовая пентатоника – № 27.
Как и в предыдущих упражнениях, изучаемые интонационные обороты следует петь в разных тональностях и включать в другие формы работы – слуховой анализ, диктант, импровизация (вокальная, инструментальная).

Интонационные упражнения №№ 25, 27 -midi-файл

d0b1d0bbd18ed0b7d0bed0b2d18bd0b9-d0bbd0b0d0b4
(more…)

Основные хроматические тяготения.
Упражнения с хроматическими звуками можно включать в работу только после того, как учащиеся будут свободно ориентироваться в тональности. Они должны слышать и интонировать любую диатоническую ступень, т.к. от нее придется искать хроматический звук.
«Интонирование хроматического вспомогательного звука должно опираться на ступень лада, с которой он образует мелодическую интонацию, а интонирование проходящего хроматического звука – на ступень, к которой он направлен» (В.Вахромеев).

 Упражнения №№ 19-21 – MIDI-файл 

 

Основные ладовые тяготения.
Упражнения на освоение основных ладовых тяготений являются основой в воспитании ладового чувства.

 Интонационные упражнения – MIDI-файл

 

Раздел II. Интонационные упражнения.

Примеры из раздела «Интонационные упражнения» направлены на освоение мелодико-ритмических оборотов эстрадно-джазовой музыки. Состав упражнений традиционный: гаммы, секвенции, основные ладовые тяготения, блюзовый лад, сопоставление одноимённых тональностей, септаккорды и др.

При разучивании интонационных упражнений целесообразно придерживаться следующей методики:
• Демонстрация и анализ;
• Сольмизация с тактированием;
• Запоминание путем многократного повторения;
• Пение в разных тональностях.

Многие интонационные упражнения требуют гармонического сопровождения. Для этого можно воспользоваться предложенной в сборнике гармонизацией. Также указаны варианты стиля автоаккомпанемента для синтезатора.
(more…)

5. Ритмические партитуры.

Верхняя строка предназначена для перкуссионных инструментов, нижняя – для ударной установки, включающей в данном случае большой и малый барабаны. Озвучивается партитура на соответствующих клавишах синтезатора. Возможны и другие варианты, например: перкуссия имитируется какими-либо металлическими или стеклянными предметами, а ударная установка – ударами ноги (большой барабан) и левой руки (малый барабан). «Продвинутые» учащиеся могут добавить к барабанам «хай-хэт», играя на нём правой рукой ровными восьмыми.
Упражнение исполняется как отдельно, так и под MIDI-файл в форме игры в эхо.

Ритмические партитуры – MIDI-файл.